domingo, 29 de mayo de 2011

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.

El presente trabajo que se presenta es una reflexión sobre el trabajo realizado en el primer módulo de la especialidad “competencias docentes”. Siendo este el último inciso de la tercera actividad, ya después de leer anteriormente la lectura de José M. Esteve y terminar mi andamio compartido y después de haber realizado un análisis de acurdo con mi preparación profesional.

Soy licenciado en informática, profesión de origen ya que es la profesión que cumplía con mis expectativas a futuro, desenvolviéndome en el ámbito laboral como informática, es algo complicado en mi estado de Oaxaca, ya que este es más turístico que industrial, por lo mismo al momento de buscar trabajo en mi área, pude observar que es muy demandada y existen pocos lugares que requieren personal de mi área, por lo regular con solo solicitar técnicos es suficiente.

Al estar en búsqueda de trabajo, me informaron que estaban solicitando docentes titulados en el área de informática, para impartir clases a estudiantes de nivel medio superior, yo no estaba tan entusiasmada con la idea de ser docente ya que mis expectativas eran diferentes, pertenecer a una empresa y desarrollarme profesionalmente, aun así no deje ir la oportunidad y emprender esta aventura en un contexto educativo.

Ya hace año y medio que estoy disfrutando de esta aventura como docente en el Bachillerato Integral Comunitario número 20, es poco el tiempo que llevo en este sistema pero es mucho lo que deja de aprendizaje, tanto personal como docente, cada semestre es un aprendizaje nuevo para ir superando algunos problemas e ir mejorando en cuanto a lo educativo.

Haciendo una comparación, entre lo que está escrito aquí y después de haber leído y realizado mis actividades, puedo iniciar escribiendo, que me dejo pensando sobre lo que estoy realizado ahora, lo que he realizado antes y lo que tenía pensado realizar, tengo poco tiempo en este ámbito laboral, pero gracias a mis compañeros que me acompañan en el diplomado, las diferentes actividades, me doy cuenta, de la forma que para ellos significa la educación, una forma de vida la cual disfrutan al máximo, soy profesor novato, creando ya mi forma de impartir mis clases, aprendiendo a ser más segura de mi misma, dentro de un aula con un grupo de jóvenes.

La docencia es una profesión muy enriquecedora, nunca me di la oportunidad cuando aún estaba estudiando de pensar, que podría impartir clases a un grupo de jóvenes, ahora que lo estoy viviendo es muy motivante la forma en que puedo crecer para ir mejorando en este medio que es la educación, tal vez no me esté desenvolviendo totalmente en mi profesión pero también creo que esta profesión te deja mucho, es una forma de vida muy diferente , cada día al iniciar una de mis sesiones de clases, preparar el material con el cual trabajare, pensando en lo que podría ayudar en cada uno de los estudiantes, tomando en cuenta aquellos conocimientos que fui aprendiendo a lo largo de mi profesión, implementándolo en estas futuras generaciones.

Esta experiencia más de mi vida ha significado de manera considerable, como lo he mencionado, es un reto convivir con jóvenes de 15 a 18 años, conocer diferentes formas de opiniones e ideologías, esta una labor donde se le debe considerar de manera responsable pensando siempre en lo mejor para el estudiante y para involucrarlos a un estudio de nivel superior terminando su bachillerato.

Puedo mencionar que, para que los estudiantes puedan comprender lo que les menciono en cada clase, es necesario dejar atrás todas esas comparaciones entre niveles de estudio y sobre todo instituciones, ya que toda institución es diferente, lo que lo hace diferente son los alumnos y los profesores, seguir un mismo plan, pero cada quien sabe cómo iniciar su clase. Yo inicio una clase de Informatica rompiendo el hielo y comentando como se va a llevar a cabo la clase, eso hace que los alumnos se familiaricen y se sientan más a gusto y en confianza.

Los motivos de satisfacción que tengo en este contexto son los estudiantes, ver en un futuro que todos ellos se estarán realizando profesionalmente en alguna escuelas de nivel superior, esa idea es mi más grande motivación para conmigo, y sentir compromiso con los estudiantes, enseñándoles de la mejor manera y de la mejor forma en las materias que imparto.

Me doy cuenta que no solo debe existir satisfacción de ver a nuestros estudiantes como unos grandes profesionistas, sino que también y una de las más importantes, es dedicar la vida a pensar y sentir para poder hacer pensar y sentir, es mucho más satisfactorio, que mis estudiantes se lleven a diario algo nuevo que los haga reflexionar y que les dejen ganas de regresar una vez más a sus aulas. Al igual que yo como docente preparar mis clases cada día diferentes para no caer en una rutina diaria y después en unos años sacar los mismo apuntes con los cuales inicie con esta profesión.

Pero al igual que tengo esa grande motivación lo que me preocupa en el centro de trabajo donde laboro, es que la misma comunidad y por ende los estudiante, no tienen un compromiso con los estudios y es más fácil para ellos pensar en emigrar a los Estados Unidos y dejar aún lado los estudios ya que, su pensamiento ideológico que mantienen es que los estudios no les dará fruto y que solo hace que los estudiantes pierdan el tiempo en ir al bachillerato.

Por consecuencia los estudiantes solo van a la escuela por cumplir o por recibir apoyo del programa oportunidades. Ese sería en si el principal problema que podría enfrentarme y que me pondría hacer sentir insatisfacción al momento de pensar que mejor ya no continúe con esta profesión, pero solo es por momentos y después me levanto para tratar de cambiar la ideología que se mantiene.

Con todo lo anterior podemos concluir que mis compromisos y responsabilidades como docentes son muy grandes y que para ser mejor cada día, hay que aprender y corregir errores.

Enriqueciendo de esta manera este escrito. Me doy cuenta que esta profesional no es solo de unos años de experiencia, no es como cualquier otro trabajo que nos acostumbramos a la rutina y sabemos que tenemos que hacer día a día. La diferencia entre aquellos y este es que nosotros convivimos, dejamos conocimientos y apoyamos a muchos jóvenes, aquellos que en un momento dado nos dejan muchos aprendizajes, nos hacen que crezcamos nosotros como profesores, porque gracias a ellos nosotros dejamos de ser profesores novatos y nos convertimos en bueno profesores.

Uno de los miedos que enfrentamos como novatos es la disciplina, saber cómo vamos a actuar o comportarnos frente al grupo, que para mí, hasta la fecha me pone nervioso estar frente a un grupo pero que lo supero y sé que después podre ser libre y entrar al aula con confianza y con buen ambiente al momento de impartir mis clases.

Al igual aprender a ser más humanos, así seremos más libres teniendo confianza con nosotros mismos, como un escritor, después de terminar su obra recibirá muchas críticas pero esto lo lleva a mejorar cada día y escribir mejor, hasta que logra obtener un Best Seller, es como pasa con un profesor ir mejorando.

“LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC Y DE INTERNET.”

INTERNET es una poderosa herramienta para ayudar a la difusión del conocimiento y la educación, de hecho es una de las mayores fuentes de información disponibles. Se dice que estamos en la era de la comunicación y el conocimiento, de ahí la importancia de esta red de redes que actualmente se extiende por todas partes del mundo, reduciendo considerablemente el tiempo y esfuerzo empleado.

Numerosos servicios son ofrecidos por Internet: bibliotecas en líneas, educación a distancia, búsqueda de información, correo electrónico, transferencia de archivos, listas de correo y foros de discusión, videoconferencias, software, boletines electrónicos, entre otros. El uso de Internet en la educación está fomentado sobre la base del innegable impacto que ha tenido en el presente y que tendrá en el futuro, además, la nueva generación crece a la par del desarrollo alcanzado por esta red y nos exige formar parte de él.

A partir de la realización del andamio tipos de uso de internet y de explorar algunos de los servicios que mis estudiantes utilizan del Internet, siendo docente del área de la informática tanto personal como profesionalmente, se me ha presentado un abanico infinito de posibles formas de utilizarla en el ámbito educativo.

La mayor parte de los estudiantes del nivel medio superior tienen una extraordinaria habilidad en el uso de Internet ya que traen un gran bagaje producto de la mayor accesibilidad al uso de las TIC, por lo que para ellos ver contenido web, descargar música o interactuar con otras personas por medio del Messenger es algo relativamente simple.

Derivado de lo anterior lo que podemos hacer para aprovechar esas habilidades en el aula es, desde mi punto de vista, formar grupos de trabajo para que investiguen en internet temas que previamente se han seleccionado indicándoles bajo qué condiciones y en qué sitios deben buscar la información para que después la presenten a sus compañeros por medio de diapositivas principalmente haciendo uso del centro de cómputo de la escuela.

Es importante que ayudemos a los jóvenes a desarrollar aún más las habilidades en el uso de las TIC para que estén mejor preparados al salir de la escuela y quieran insertarse a la planta productiva o seguir con los estudios del nivel superior, ya que hoy en día la sociedad de la información demanda más de las personas ya que estamos en un entorno más competitivo y globalizado.


¿QUIÉNES VAN A ENSEÑAR A QUIÉNES, QUÉ LES ENSEÑARÁN?
En cada grupo de la materia de informática se integraran equipos por afinidad a los temas:

* RESERVORIO.

* ESPACIO SOCIAL.


Los equipos formados, dan paso a la integración de nuevos equipos de acuerdo a los siguientes subtemas, los estudiantes deben seleccionar un tema que sean de su agrado para compartir información sobre estas tecnologías, este tema servirá para la integración de los equipos finales:


*RESERVORIO.- Temas: información, música, fotos, video.

*ESPACIO SOCIAL.- Temas: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.


El aspecto teórico:

* Cada equipo debe exponer las generalidades de las tecnologías que seleccionaron, para tal fin deberá preparar diapositivas en Microsoft Power Point.


El aspecto práctico:

* Cada equipo debe diseñar un caso práctico que muestre el uso de la tecnología que seleccionaron, el caso práctico debe considerar lo siguiente elementos:

* Demostración del uso de la tecnología.

* Desarrollo de un caso práctico del uso de la tecnología.

* Foro de discusión de la aplicación de la tecnología para usos académicos entre los equipos de trabajo con arbitraje del profesor.

* Integración de los equipos de trabajo para que discutan una propuesta de aplicación pedagógica.

* Ejercicio de retroalimentación de los equipos de trabajo sobre su propuestas de aplicación pedagógica de la tecnología seleccionada, cada equipo debe exponer su propuesta.


La competencia:

* Ejercicio de evaluación, como docente dictare un ejercicio para verificar la competencia del uso de la tecnología.



¿DÓNDE LO HARÁN?

El aspecto teórico:

* Se puede desarrollar la exposición en un aula de clases.

* El aula debe tener instalado un cañón electrónico y un equipo de cómputo.

* Debe tener acceso a internet.

* El equipo de cómputo debe tener instalado el Microsoft Power Point en su última versión.

* Debe de tener un navegador de internet actualizado (Mozilla Firefox, Opera, Internet Explorer, etc.).


El aspecto práctico:

* Se debe utilizar un Laboratorio de Cómputo que tenga acceso a internet.

* El laboratorio de cómputo debe de disponer de un cañón para la demostración del uso de la tecnología.

* Debe estar instalado el Microsoft Power Point para la preparación de las propuestas pedagógicas.

* Debe de tener un navegador de internet actualizado (Mozilla Firefox, Opera, Internet Explorer, etc.).


La competencia:

* Para la valoración de las competencias como docente construiré un andamio de evaluación u otro instrumento y lo publicare con anticipación, la competencia se evaluará en el laboratorio de cómputo.